Ventajas e inconvenientes del uso de las tic en la escuela

Como en cualquier tema de educación, el uso de las tic no está exento de debate. Es uno de los recursos más criticados y con más opiniones diversas, debido al impacto que se genera en los alumnos tanto positivo como negativo. 

En esta entrada veremos de cerca los riesgos y beneficios que produce la incorporación de las tic a la escuela.

En primer lugar, hablaremos de los beneficios. Algunos de estos son: 

     -> Motivación por la tarea.  

     -> Interacción. 

     -> Participación e iniciativa.

     -> Aprendizaje a partir de los errores.

     -> Mayor comunicación entre docentes y alumno.

     -> Alfabetización digital y audiovisual.

     -> Alto grado de interdisciplinariedad.

     -> Desarrollo de habilidades de búsqueda y selección de información.

         -> Mejoras de la competencia de expresión y creatividad.

En segundo lugar, hablaremos de los riesgos y desventajas que puede conllevar el uso de las tic en la escuela, estos son algunos:

     -> Distracciones

     -> Perdida de tiempo

     -> Informaciones no fiables

     -> Aprendizajes incompletos y superficiales

     -> Ansiedad en algunos alumnos.

     -> Cansancio visual y otros problemas físicos

     -> Recursos educativos con poca potencialidad didáctica.

     -> Problemas de mantenimiento de los ordenadores.

     -> Control de calidad insuficiente de los entornos de telecomunicación. 

    Para terminar la entrada dejo aquí un vídeo sobre el aprovechamiento de los recursos tic en la escuela.

Webgrafía: 

Braojos Bueno, T. 2020. Recuperado de: http://dgestmedia.dyndns.tv/estudia/index.php/63-ventajas-y-desventajas-de-las-tics-en-el-aula

El informe Pisa

Fuente: https://www.lamoncloa.gob.es/serviciosdeprensa/notasprensa/educacion/Paginas/2019/031219_informepisa.aspx

El informe Pisa (Programme for International Student Assessment) es un estudio llevado a cabo por la OCDE. Se realiza a nivel mundial y mide el rendimiento académico de los alumnos en matemáticas, ciencia y lectura. Su objetivo es proporcionar datos comparables que posibiliten a los países mejorar sus políticas de educación y sus resultados (mediante el análisis de rendimiento de estudiantes de 15 años a partir de pruebas estandarizadas), ya que este análisis no se evalúa al alumno, sino al sistema educativo del país.

El informe Pisa ha sido desde su creación, objeto de debate de la comunidad internacional debido a su controversia. Uno de los aspectos más criticados es el hecho de que se intente comparar no incomparable, puesto que no es lo mismo un colegio en un centro urbano que uno en un área rural. No es lo mismo educar a jóvenes en situación de exclusión social que a jóvenes procedentes de élites o clases altas.

También se critica el papel negativo que desempeña este tipo de pruebas estandarizadas internacionales en promover la competencia, etiquetando y clasificando a los alumnos en función del resultado de los exámenes.

Otra crítica extendida sobre este informe es la de la discriminación de materias como la filosofía, la educación artística o música. Estas asignaturas no tienen cabida en las pruebas Pisa debido a que son materias relacionadas con la creatividad y la improvisación, aspectos que las pruebas estandarizadas de este informe son incapaces de medir.

Desde mi punto de vista, el informe Pisa debería cambiar su metodología ya que no mide rigurosamente lo que dice medir y además, motiva a la competitividad entre países socio-económicamente diferentes.

Webgrafía

Díez Gutierrez, E. 2016. Recuperado de: http://www.aikaeducacion.com/opinion/desmontando-pisa-3-criticas-pisa/

La ignorancia de las nuevas generaciones

Fuente: https://pijamasurf.com/2016/01/vivimos-en-la-era-de-la-ignorancia-por-que-los-jovenes-son-cada-vez-mas-ignorantes/

Son muchos los eruditos que han criticado de múltiples maneras a la nueva generación de jóvenes, tachándolos de ignorantes y cómodos.

Estamos en la era de la ignorancia, afirmaba Charles Simic en un artículo en el New York review of books. En este artículo se exponía que la situación actual de los jóvenes era desfavorable, los adolescentes sabían cada vez menos y pasaban de la educación secundaria y bachillerato sin conocimientos básicos esenciales. Según el autor la culpa era de la tecnología, esta hace que los jóvenes se vuelvan demasiado cómodos como para cuestionarse las cosas que se leen en internet, lo que los hace ignorantes y desconocedores de muchos datos relevantes.

Además también hacía hincapié en el poco uso de la memoria hoy en día, y esta vez no solo tachaba a los jóvenes de pecadores si no, a los adultos también. Todo reside en la nube, replicaba el atónito autor ante la absurda situación actual.

La sabiduría está en la Wikipedia, las amistades en Facebook, el networking a través de linkedin, la felicidad en los likes y los grandes momentos en nuestro Instagram. Comenta el autor reprochando la ignorancia e incultura que se genera por culpa de todo lo derivado de la tecnología.

A mi modo de ver el problema, es una situación verdaderamente compleja que se ha extendido por todo el mundo. Actualmente prácticamente todo esta digitalizado, los niños nacen con un móvil o aparato electrónico en las , y muchos de los padres no están preocupados ni lo mas mínimo por la situación adversa que pueda provocar este contacto tan temprano con la tecnología en sus hijos. La tecnología ha conseguido unir al mundo, sin embargo es curioso que también sea la culpable del aislamiento que se está produciendo.

Webgrafía

Martínez Gallardo, A. 2016. Recuperado de: https://pijamasurf.com/2016/01/vivimos-en-la-era-de-la-ignorancia-por-que-los-jovenes-son-cada-vez-mas-ignorantes/

La importancia del uso de las tic en la escuela

Fuente: https://cocreauja.wordpress.com/

Las tic han transformado y continúan transformando la educación de manera notable, ha cambiado tanto la forma de enseñar como la manera de aprender y por  supuesto el rol del maestro y el alumno. 

Al mismo tiempo, se han alterado los objetivos formativos para los estudiantes, dado que estos deberán formarse con el fin de conocer, usar y producir con los nuevos medios. Además el docente deberá modificar sus estrategias de comunicación y asumir su función como facilitador del aprendizaje de los alumnos en entornos cooperativos para ayudarlos a planificar y alcanzar los objetivos.

Sin embargo, ante estos hechos innegables muchos docentes se apegan a las innumerables desventajas que proporciona incorporar las tic en la educación primaria. Todos nos hacemos la misma pregunta: ¿por qué debemos integrar las tic en la educación?

La era del internet exige cambios en el mundo educativo, y los docentes tenemos múltiples razones para aprovechar las nuevas posibilidades que se nos ofrecen de la mano de las tic, para impulsar este cambio hacia un nuevo paradigma educativo más personalizado y centrado en la actividad de los estudiantes. 

Además de la necesaria alfabetización digital de los alumnos y del aprovechamiento de las tic para mejorar la productividad en general, el alto índice de fracaso escolar y la creciente multiculturalidad de la sociedad, con el consiguiente aumento de la diversidad del alumnado en las aulas. Esto constituye una serie de numerosas razones para aprovechar las posibilidades de innovación metodológica que ofrecen las tic para lograr una escuela más eficaz e inclusiva.

Webgrafía

Educrea. Recuperado de: https://educrea.cl/las-tics-en-el-ambito-educativo/